Статью подготовила: Артемьева Татьяна, логопед-дефектолог онлайн-школы «Островок надежды»
Когда мы слышим диагноз «РАС» — отсутствие речи становится самым частым и болезненным поводом для родительской тревоги. Мамы и папы в отчаянии читают малышу сказки, просят повторить слова, но ребенок в ответ либо молчит, либо использует мычание. Важно понимать: молчание не означает, что ваш ребенок глупый или не хочет с вами контактировать. У него просто нарушен сложный механизм формирования речевого акта.
В этой статье мы не будем давать банальных советов из серии «просто больше разговаривайте с малышом». Мы разберем, как работает развитие речи у детей с РАС с точки зрения логопедии и прикладного анализа поведения (АВА), и дадим конкретные упражнения для дома. Запуск речи у детей с РАС — поэтапная работа, и начинается она задолго до первого слова.
Почему ребенок с аутизмом не говорит? (Особенности речи при РАС)
Чтобы помочь ребенку, нужно найти причину молчания. Особенности речи детей с РАС заключаются в том, что проблема редко кроется в голосовых связках. Обычно барьеры другие:
- Мотивационный барьер: Ребенку просто незачем говорить. Если мама угадывает его желания по одному взгляду или по направлению руки, зачем напрягаться и произносить сложные звуки?
- Моторный барьер (артикуляционная диспраксия): Мозг ребенка не может послать правильный сигнал губам, щекам и языку, чтобы они сложились в нужную позицию для произнесения звука.
- Отсутствие предречевой базы: Ребенок физически не готов к звучащей речи, потому что у него не сформирован фундамент.
Фундамент: 4 предречевых навыка, без которых речь не появится
Речь — это вершина айсберга. Прежде чем требовать от малыша слова, нужно убедиться, что у него сформированы предречевые навыки. Аутизм часто «бьет» именно по ним. Без этой базы ни одно логопедическое занятие с ребенком с РАС не даст результата:
- Зрительный контакт. Смотрит ли ребенок вам в глаза, когда хочет получить конфету или игрушку?
- Совместное внимание. Если вы покажете пальцем на летящую птицу и скажете «Смотри!», переведет ли ребенок взгляд туда, куда вы показываете?
- Указательный жест. Использует ли ребенок изолированный указательный палец, чтобы попросить желаемое, или он тянется к предмету всей пятерней (или берет вашу руку и тянется вашей)? Указательный жест у ребенка с РАС — это предвестник слова «Дай».
- Моторная имитация. Умеет ли малыш повторять за вами движения тела (хлопать в ладоши, топать ногами, стучать по столу)? Правило логопедии гласит: если ребенок не может повторить крупное движение рукой, он тем более не сможет повторить ювелирное движение языком.
Как создать искусственную мотивацию для общения?
Главный секрет дефектологов: чтобы стимулировать запуск речи у детей с РАС, им должно быть это ВЫГОДНО.
Пока любимые машинки лежат на нижнем ярусе стеллажа, а печенье стоит в открытой вазочке на столе, дети с РАС общение сводят к минимуму. Используйте «правило самурая»: уберите самые любимые вещи ребенка на верхние полки, желательно в прозрачные контейнеры. Среда должна провоцировать малыша подойти к вам и попросить. Создавайте ситуации, в которых без вашей помощи он не сможет получить желаемое.
Домашние упражнения для запуска речи (шаг за шагом)
Развитие речевой коммуникации детей с РАС начинается с простых игровых взаимодействий. Вот несколько упражнений, которые вы можете выполнять дома:
Игры на дыхание и артикуляцию
Звук рождается на выдохе. Ребенок должен научиться направленно дуть. Пускайте мыльные пузыри (пусть ребенок дует в колечко), сдувайте ватные шарики со стола, играйте со свистульками и дудочками. Это весело и отлично тренирует речевой выдох.
Тренировка моторной имитации
Играйте в игру «Делай как я». Встаньте напротив ребенка. Хлопните в ладоши и помогите ему сделать то же самое (используя подсказку "рука в руке", о которой мы писали в статье про навыки самообслуживания). За каждое успешное повторение движения давайте мощное поощрение.
Вызов первых звуков через эмоции
Звуки легче всего вызвать на пике радости или удивления. Катайте ребенка с горки, громко произнося «Уууух!». Бросайте мяч с радостным «Бах!». Делайте паузу перед броском, выжидая, пока малыш сам не попытается повторить этот звук, чтобы продолжить веселье.
Частые ошибки родителей: что убивает желание говорить?
Пытаясь ускорить формирование речи у детей с РАС, родители из лучших побуждений часто совершают ошибки:
- Давление и директивность. Фразы вроде: «Скажи машина! Ну скажи! Кому говорю, скажи!» вызывают только негативизм и отказ от сотрудничества.
- Избыточная речь взрослых. Мама говорит длинными, сложноподчиненными предложениями: «Петенька, посмотри, какая красная машинка поехала по дорожке». Для ребенка с РАС это звучит как неразборчивый белый шум. Правило: говорите на одно слово больше, чем говорит ребенок. Если он молчит, общайтесь одним словом: «Дай», «Пей», «Мяч», «Иди».
- Угадывание желаний. Не торопитесь давать ребенку сок, как только он посмотрел на холодильник. Выдержите паузу 3-5 секунд, дайте ему шанс проявить инициативу.
Альтернативная коммуникация: мешает или помогает?
Мы подробно разбирали этот вопрос в обзоре систем PECS (ПЕКС) и Макатон. Еще раз подчеркнем: карточки и жесты не тормозят появление вокальных слов! Наоборот, снимая тревожность и давая ребенку инструмент для выражения просьб, альтернативная коммуникация освобождает ресурсы мозга и ускоряет речь у детей с РАС.
Резюме: когда пора обращаться к дефектологу?
Запуск речи — это марафон, а не спринт. Но если домашние игры не приносят результата, ребенок не смотрит в глаза и не реагирует на имя, не стоит применять выжидательную тактику.
Читайте также:
В онлайн-школе «Островок надежды» мы помогаем семьям преодолеть барьер молчания. Приглашаем вас на диагностическую консультацию, где наши логопеды-дефектологи оценят уровень предречевых навыков вашего ребенка и составят индивидуальную пошаговую программу для бережного запуска речи. Если ребенку подходит альтернативная коммуникация, обучиться ей поможет онлайн-курс по PECS.
Изображения для публикации взяты с сайта freepik.com