Туалетный тренинг для детей с РАС и ЗПР онлайн
Поможем приучить особенного ребёнка к горшку и унитазу дома — по методам АВА, с личным куратором. 4 недели: видеоуроки, дневник высаживаний и еженедельные онлайн-сессии со специалистом. Для детей с аутизмом, ЗПР и ДЦП.
Запишитесь на консультацию по телефону
мы разберем Вашу ситуацию и подберем подходящего специалиста именно под Ваш случай
Подходит говорящим и неговорящим детям
Занятия дома — онлайн, из любого города
4 недели с личным куратором
Ребёнок боится горшка, не просится и снова требует подгузник?
Это не упрямство и не ваша ошибка. У детей с РАС, ЗПР и ДЦП приучению к горшку мешают сенсорные страхи, трудности коммуникации и моторики. Советы для обычных детей здесь не работают — нужен пошаговый план под вашего ребёнка.
3 признака, что ребёнок готов к туалетному тренингу
- Остаётся сухим хотя бы часРебёнок может провести в подгузнике 1–1,5 часа сухим в течение дня. Это значит, что мочевой пузырь уже умеет накапливать мочу.
- Может посидеть на горшкеРебёнок спокойно сидит на горшке или унитазе около минуты без паники и попыток убежать. Если есть сенсорный страх, начнём с постепенного привыкания.
- Участвует в раздеванииМожет спустить и надеть штаны — сам или с небольшой помощью. При ДЦП адаптируем одежду и подбираем опоры. Если каких-то навыков пока нет, куратор начнёт с подготовительного этапа.
Как проходит туалетный тренинг онлайн
Вы приучаете ребёнка к горшку дома, а куратор ведёт вас по плану и корректирует его по вашим данным. В основе — прикладной анализ поведения (АВА): вместо вопросов «Хочешь в туалет?» ребёнок учится замечать сигналы своего тела и сообщать о них сам. Четыре принципа, на которых строится курс.
Навык формируется там, где он нужен
Ребёнок учится в своей ванной, со своим горшком или унитазом и с самыми близкими людьми. Так навык не «застревает» в кабинете специалиста, а сразу работает дома. Куратор поможет подготовить пространство: подставка, накладка на унитаз, визуальное расписание.
План по данным, а не по догадкам
Вы ведёте простой дневник высаживаний: время, питьё, успехи и промахи. Куратор анализирует записи, находит ритм ребёнка и корректирует график каждую неделю.
Мотивация и безошибочное обучение
Самые желанные игрушки и угощения ребёнок получает только в туалете и только за успех. Так пугающее место становится привлекательным, а каждый шаг заканчивается победой.
Поддержка всей семьи
Еженедельные онлайн-сессии с куратором, ответы на вопросы и разбор видео. Вы не остаётесь один на один с истериками и откатами — у вас есть план на каждый день.
Чего мы добиваемся за 4 недели
-
Трусы вместо подгузника днёмПереходим на трусы по плану, а не «когда-нибудь». Ребёнок привыкает к ощущению сухости, а вы — к новому ритму дня без запаса подгузников. -
Ребёнок сообщает о потребностиСловом, жестом или карточкой PECS. Подбираем способ, доступный именно вашему ребёнку — в том числе неговорящему. -
Нет страха перед туалетомГоршок и унитаз становятся привычными. Снижаем тревогу постепенно: сиденье-накладка, подставка, понятная последовательность действий. -
Навык работает вездеДома, в саду, в гостях и на прогулке. Отрабатываем перенос навыка в новые места, чтобы он не «пропадал» за порогом квартиры. -
Спокойствие вместо борьбыМеньше конфликтов и слёз вокруг горшка. Вы понимаете, что делать при промахах, и действуете уверенно, без наказаний и давления. -
Самостоятельность в бытуВесь цикл — от просьбы до мытья рук. Разбиваем навык на шаги: снять одежду, сесть, смыть, одеться, помыть руки.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ маршрут ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА к результату строят ЗАСЛУЖЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ
- Борисова Галина Николаевна — более 40 лет в сфере образования, 12 лет руководитель центра коррекции
- Обладатель ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени, награждена президентом РФ за достигнутые трудовые успехи и многолетнюю добросовестную работу.
- Член Совета директоров коррекционных школ России при Министерстве просвещения РФ.
- Регулярно проводит коуч-сессии для руководителей детских центров по РФ и странам СНГ.
Основатель онлайн-школы "Островок Надежды"
Программа туалетного тренинга
Курс длится 4 недели: видеоуроки по каждому этапу, шаблоны и еженедельные онлайн-сессии с куратором
Разбираемся, с чего начинать именно вашему ребёнку.
- Анкета и видеознакомство с куратором.
- Оценка готовности: сухие промежутки, сидение на горшке, раздевание.
- Дневник мочеиспусканий в течение нескольких дней.
- Подготовка ванной: подставка, накладка на унитаз, горшок, визуальное расписание.
- Подбор мотиваторов — того, ради чего ребёнку захочется в туалет.
Формируем навык по протоколу безошибочного обучения.
- Интенсивные дни дома по пошаговому плану.
- График высаживаний на основе дневника.
- Подкрепление за успех и спокойная реакция на промахи.
- Разбор ваших видео и корректировка плана куратором.
Переносим навык из ванной в обычную жизнь.
- Отказ от подгузника днём.
- Навык в других комнатах, на прогулке, в детском саду и в гостях.
- Удобная одежда, которую ребёнок может снять сам.
- Что делать при откатах и промахах.
Учим ребёнка самому сообщать о потребности.
- Сообщение словом, жестом или карточкой PECS.
- Постепенное снятие подсказок и напоминаний.
- Как и когда переходить к отказу от ночного подгузника.
- Итоговая онлайн-сессия и план на время после курса.
6 шагов работы с куратором
- АнкетаЗаполняете анкету и присылаете короткое видео о ребёнке.
- ЗнакомствоОнлайн-сессия: куратор оценивает готовность и ставит цели.
- ВидеоурокиСмотрите уроки по каждому этапу в удобное время.
- Практика домаПроводите тренинг по плану и ведёте дневник высаживаний.
- РазборКуратор анализирует данные и видео и корректирует план.
- ЗакреплениеНавык переносится в разные места, у вас есть план на будущее.
Туалетный тренинг ведут поведенческие аналитики и дефектологи
Кураторы курса — специалисты по АВА-терапии, дефектологи и логопеды с многолетним опытом работы с детьми с РАС, ЗПР и ДЦП.
Прокофьева Марина
Специалист инклюзивного образования, поведенческий аналитик, дефектолог.
Руководитель регионального ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра с 10-ти летним опытом.
Высшее образования УлГУ, 20+ пройденных курсов повышения квалификации в области реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями в развитии.
Высшее образования УлГУ, 20+ пройденных курсов повышения квалификации в области реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями в развитии.
Артемьева Татьяна
Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, логопед
Высшее образование: УлГПУ по специальности «Биология и химия», ОГБОУ ДПО «Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» — «Логопедия», «Олигофренопедагогика».
Регулярное повышение квалификации (РАС, ABA-терапия, PECS), более 25 лет педагогического стажа, 9 лет в области коррекционной педагогики.
Регулярное повышение квалификации (РАС, ABA-терапия, PECS), более 25 лет педагогического стажа, 9 лет в области коррекционной педагогики.
Горшенина Светлана
Педагог – психолог высшей
квалификации, нейропсихолог
квалификации, нейропсихолог
Высшее образование: Московский педагогический государственный университет», педагогика и психология, Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н, Ульянова».
Специальное (дефектологическое) образование - Магистр. Более 10 пройденных курсов по специалистам социальной сферы, нейропсихолог.
Специальное (дефектологическое) образование - Магистр. Более 10 пройденных курсов по специалистам социальной сферы, нейропсихолог.
Хамматова Юлия
Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, логопед
Высшее образование: УлГУ по специальности «Русский язык и литература», ОГБОУ ДПО «Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» - «Логопедия», «Олигофренопедагогика».
Регулярное повышение квалификации, более 10 лет педагогического стажа, 5 лет в области коррекционной педагогики
Регулярное повышение квалификации, более 10 лет педагогического стажа, 5 лет в области коррекционной педагогики
Дыбошина Елена
Педагог-дефектолог высшей квалификационной категории
Высшее образование: 2007 год, Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева - педагог- дефектолог, учитель- логопед.
Регулярное повышение квалификации по корекционным направлениям, прикладному анализу поведения и специальной индивидуальной программы развития ребенка с ОВЗ
Регулярное повышение квалификации по корекционным направлениям, прикладному анализу поведения и специальной индивидуальной программы развития ребенка с ОВЗ
Дряхлова Ирина
Учитель-логопед высшей квалификационной категории
Высшее образование: Владимирский государственный педагогический институт, прошла курсы переподготовки работников образования при Ульяновском ИПК ПРО по специальности "Логопедия".
Общий педагогический стаж более 35 лет. Регулярные курсы по повышению квалификацииСтаж работы логопедом 14 лет.
Нужна другая помощь?
Если вы не уверены, что ребёнок готов к туалетному тренингу, или трудности шире, начните с одного из этих форматов. Все занятия проходят онлайн.
Разовая онлайн-консультация
Не уверены, готов ли ребёнок
4950₽
Экспертный навигатор для родителей. Разберем текущие рекомендации врачей, ответим на сложные вопросы и составим понятный план: что делать дальше, чтобы не терять время
Подробнее
Индивидуальные онлайн-занятия (АВА-терапия)
Если нужна работа над поведением и речью
5000₽
Бережная работа над поведением и навыками в привычной для ребенка домашней среде. Снижаем нежелательное поведение, запускаем речь и формируем бытовую самостоятельность.
Подробнее
Коррекционно-развивающее занятие
Если трудности не только с туалетом
3000₽
Системные онлайн-занятия со специалистом: помогаем с обучением, поведением и подготовкой к детскому саду или школе.
Оставить заявку СТОИМОСТЬ ТУАЛЕТНОГО ТРЕНИНГА
20 000 ₽ за 4 недели. Личный куратор, пошаговый план и поддержка на каждом этапе — из любого города
Записаться на курс 
ВИДЕОУРОКИ
ПО КАЖДОМУ ЭТАПУ
ПО КАЖДОМУ ЭТАПУ
ОНЛАЙН-СЕССИИ
С КУРАТОРОМ
С КУРАТОРОМ
РАЗБОР ВИДЕО
И ДНЕВНИКА
И ДНЕВНИКА
ПЛАН
ПОСЛЕ КУРСА
ПОСЛЕ КУРСА
Оставьте свою заявку
мы свяжемся с Вами и ответим на все вопросы касательно курса, а если Вас все устроит - запишем Вас на занятие к подходящему специалисту
Посмотрите центр своими глазами
проведем Вам экскурсию и покажем, как мы помогаем семьям каждый день
Живете не в Ульяновске? Получите профессиональную помощь из любой точки мира
"Островок Надежды" — это онлайн-школа, которая собрала в себе многолетний практический очный опыт. Наша цель — не просто дать сухую теорию, а научить вас понимать своего ребенка и корректировать его поведение, не выходя из дома. Посмотрите обращение академического директора Марины Прокофьевой
Прокофьева Марина
Академический директор
Запишись на вебинар и получи бонус
ОТЗЫВЫ НАШИХ КЛИЕНТОВ
Публикуем отзывы только с согласия клиентов в обезличенном формате
Частые вопросы о туалетном тренинге
Мы ориентируемся не на возраст, а на готовность ребёнка: он остаётся сухим хотя бы час, может спокойно посидеть на горшке или унитазе около минуты и спустить штаны (сам или с небольшой помощью). Для детей с РАС и ЗПР приучение к горшку в 4, 5, 7 лет и старше — обычная ситуация, время не упущено. Если каких-то навыков пока нет, куратор начнёт с подготовительного этапа.
Речь не обязательна. Ребёнка учат сообщать о потребности другим способом — жестом или карточкой по системе PECS. Сначала навык формируется по расписанию высаживаний, а на последнем этапе курса мы учим ребёнка самому инициировать поход в туалет.
Страх часто связан с сенсорными особенностями: холодное сиденье, шум слива, высота, эхо в ванной. Мы не заставляем ребёнка — используем постепенное привыкание маленькими шагами: сначала просто зайти в туалет, посидеть в одежде на закрытой крышке, получить любимую игрушку. Подставка под ноги и детская накладка помогают почувствовать устойчивость.
Да, в программе есть отдельный пошаговый протокол для этой ситуации. Важно: если ребёнок терпит несколько дней, есть запоры или боль, сначала покажите его педиатру или гастроэнтерологу — туалетный тренинг проводится параллельно с рекомендациями врача, а не вместо них.
Да. Это частая ситуация: ребёнок привык, что взрослый сам напоминает ему о горшке. На курсе мы постепенно убираем подсказки и вопросы «хочешь в туалет?», чтобы ребёнок начал ориентироваться на сигналы своего тела и сообщать о потребности.
Обычно начинают сидя — так проще и для мочеиспускания, и для дефекации. Когда навык закрепится, можно переходить к положению стоя, используя визуальную мишень в унитазе или настенный писсуар. Куратор подберёт стратегию под вашего ребёнка.
Да. Для детей с двигательными нарушениями первый этап посвящён позиционированию: куратор поможет подобрать накладку, подставку, опору для спины и адаптировать одежду, чтобы ребёнок чувствовал себя устойчиво и мог расслабиться.
Ночной контроль обычно формируется позже дневного. Сначала мы закрепляем навык днём, а к отказу от ночного подгузника переходим, когда ребёнок регулярно просыпается сухим. Куратор подскажет, когда и как это сделать. При ночном недержании у ребёнка старше 5 лет стоит проконсультироваться с врачом.
Навыки самообслуживания, сформированные в кабинете, плохо переносятся домой. Онлайн вы учитесь сами и занимаетесь с ребёнком в его привычной ванной, а специалист видит ситуацию по видео и данным. Поэтому заниматься можно из любого города.
Темп у каждого ребёнка свой, и мы не обещаем результат к определённой дате. К концу курса у вас будет понятный план продолжения, а при необходимости сопровождение можно продлить.
Начинаем с дневного подгузника: трусы, высаживания по расписанию и подкрепление за успех. Ночной подгузник снимаем позже — когда ребёнок стабильно сухой днём и всё чаще просыпается сухим. Куратор поможет выбрать момент и составит план, чтобы отказ от подгузников прошёл без откатов.
Можно учить сразу на унитазе: детская накладка на сиденье, устойчивая подставка под ноги и понятная последовательность действий в картинках. Если ребёнок боится шума слива или высоты, начинаем с горшка в ванной и постепенно переносим навык на унитаз.
Сначала стоит обратиться к педиатру или гастроэнтерологу: при запорах ребёнку больно, и он начинает терпеть. Когда врач поможет наладить стул, туалетный тренинг проводим с учётом его рекомендаций — куратор выстроит режим высаживаний и поможет снизить страх перед горшком.
Как приучить к горшку ребёнка с аутизмом и ЗПР
Приучение к горшку — один из самых частых запросов родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), задержкой психического развития (ЗПР) и ДЦП. Обычные советы «как приучить ребёнка к горшку за неделю» рассчитаны на нормотипичных детей и в особенных семьях чаще приводят к истерикам и отказу. Туалетный тренинг в онлайн-школе «Островок надежды» — это пошаговая программа на основе прикладного анализа поведения (АВА), которую вы проходите дома вместе с куратором.
Почему особенному ребёнку трудно приучиться к горшку. Дети с аутизмом часто испытывают сенсорный дискомфорт: холодное сиденье, шум воды, запахи. При ДЦП мешает неустойчивая поза и страх упасть. При ЗПР и отсутствии речи ребёнку сложно сообщить, что он хочет в туалет. Отсюда типичные ситуации: ребёнок боится горшка, не просится, ходит в туалет в саду, но не дома, или боится какать и терпит.
Признаки готовности к туалетному тренингу.
Если каких-то навыков пока нет, куратор начнёт с подготовительного этапа.
Что входит в онлайн-курс. Четыре недели сопровождения: видеоуроки по каждому этапу, шаблоны дневника высаживаний и визуального расписания, еженедельные онлайн-сессии с куратором, разбор ваших видео и данных. Мы помогаем подготовить ванную комнату, выстроить систему мотивации, отказаться от подгузника днём и научить ребёнка сообщать о потребности — словом, жестом или карточкой PECS. Стоимость курса — 20 000 ₽.
Почему онлайн. Навык формируется там, где он нужен, — у вас дома. Специалист не заменяет родителя, а учит вас действовать уверенно и последовательно. Поэтому пройти туалетный тренинг можно из любого города.
Не уверены, готов ли ваш ребёнок? Начните с разовой онлайн-консультации — специалист оценит ситуацию и подскажет, с чего начать.
Почему особенному ребёнку трудно приучиться к горшку. Дети с аутизмом часто испытывают сенсорный дискомфорт: холодное сиденье, шум воды, запахи. При ДЦП мешает неустойчивая поза и страх упасть. При ЗПР и отсутствии речи ребёнку сложно сообщить, что он хочет в туалет. Отсюда типичные ситуации: ребёнок боится горшка, не просится, ходит в туалет в саду, но не дома, или боится какать и терпит.
Признаки готовности к туалетному тренингу.
- Ребёнок остаётся сухим в подгузнике хотя бы час.
- Может спокойно посидеть на горшке или унитазе около минуты.
- Может спустить и надеть штаны — сам или с небольшой помощью.
Если каких-то навыков пока нет, куратор начнёт с подготовительного этапа.
Что входит в онлайн-курс. Четыре недели сопровождения: видеоуроки по каждому этапу, шаблоны дневника высаживаний и визуального расписания, еженедельные онлайн-сессии с куратором, разбор ваших видео и данных. Мы помогаем подготовить ванную комнату, выстроить систему мотивации, отказаться от подгузника днём и научить ребёнка сообщать о потребности — словом, жестом или карточкой PECS. Стоимость курса — 20 000 ₽.
Почему онлайн. Навык формируется там, где он нужен, — у вас дома. Специалист не заменяет родителя, а учит вас действовать уверенно и последовательно. Поэтому пройти туалетный тренинг можно из любого города.
Не уверены, готов ли ваш ребёнок? Начните с разовой онлайн-консультации — специалист оценит ситуацию и подскажет, с чего начать.
Контакты
Онлайн-школа
"ОСТРОВОК НАДЕЖДЫ"
+7 (962) 631-22-97
ostrovokborisova@yandex.ru
Адрес:
ул. Тельмана, 9, Ульяновск
Время работы:
пн-пт с 09:00 до 18:00
ИП Борисова Г. Н.
ОГРНИП 324730000002341
ИНН 732805535730
"ОСТРОВОК НАДЕЖДЫ"
+7 (962) 631-22-97
ostrovokborisova@yandex.ru
Адрес:
ул. Тельмана, 9, Ульяновск
Время работы:
пн-пт с 09:00 до 18:00
ИП Борисова Г. Н.
ОГРНИП 324730000002341
ИНН 732805535730